As a Humanities teacher, it was incredible to observe how a recent Theory of Knowledge (TOK) assignment not only showcased the talent of SWAS students, but also powerfully explored the limits of knowledge by providing a significant learning experience.
The assignment, which culminated in the short film “Don’t Judge Others Too Quickly,” challenged the class to create a 2–4 minute video. The film’s core structure was designed to show an immediate, negative, or incorrect judgment from the viewer, only to reveal the true context later. This approach directly engaged with fundamental TOK concepts, illustrating how perception and initial assumptions can become significant obstacles to genuine understanding.
The project served as a compelling, real-world example of how easily we can jump to conclusions, proving the danger of reasoning based on insufficient evidence.
Ana Paula Jakob. SWAS HS Teacher.
Como profesora de Humanidades, fue increíble observar cómo una reciente tarea de Teoría del Conocimiento (TOK) no solo mostró el talento de los alumnos de SWAS, sino que también exploró de manera poderosa los límites del conocimiento, brindando una experiencia de aprendizaje significativa.
La asignación, que culminó en el cortometraje “Don’t Judge Others Too Quickly”, desafió a la clase a crear un video de 2 a 4 minutos. La estructura central del filme estaba diseñada para mostrar un juicio inmediato, negativo o incorrecto por parte del espectador, solo para revelar el verdadero contexto después. Este enfoque se relaciona directamente con conceptos fundamentales de TOK, ilustrando cómo la percepción y las suposiciones iniciales pueden convertirse en obstáculos importantes para una comprensión genuina.
El proyecto sirvió como un ejemplo convincente y real de lo fácil que es sacar conclusiones apresuradas, demostrando el peligro de razonar basándose en información insuficiente.
Ana Paula Jakob, Profesora de SWAS HS
